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湖南法治報(bào)訊（通訊員 夏攀）2024年秋季開(kāi)學(xué)之際，為進(jìn)一步落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”普法責(zé)任制要求，永順?lè)ㄔ焊魇芷阜ㄖ胃毙ｉL(zhǎng)，集中開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課“送法進(jìn)校園”活動(dòng)。

因材施教  宣講宣傳雙同步

永順?lè)ㄔ罕敬渭小八头ㄟM(jìn)校園”的學(xué)校共9所，有的在縣城，有的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，既有義務(wù)教育，又有職業(yè)教育，學(xué)校學(xué)生既有小學(xué)生、又有中學(xué)生、還有職校生，法治副校長(zhǎng)也有男女之別。法院提前與學(xué)校進(jìn)行對(duì)接，明確普法需求、普法重點(diǎn)、普法方式，結(jié)合各法治副校長(zhǎng)工作實(shí)際，圍繞未成年人權(quán)益保護(hù)防犯罪、學(xué)校安全防欺凌、利劍護(hù)蕾防性侵等主題精心準(zhǔn)備普法課件，并就“開(kāi)學(xué)第一課”統(tǒng)籌安排，因材施教。

考慮現(xiàn)場(chǎng)宣講知識(shí)的局限性，還同步編印了圖文并茂的青少年法治教育普法知識(shí)卡片、宣傳手冊(cè)，一并進(jìn)行宣傳發(fā)放，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放普法宣傳單900余份。

學(xué)教互動(dòng)  同題共答皆相宜

針對(duì)在校學(xué)生容易遇到的校園欺凌、利劍護(hù)蕾等具體問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解讀，講概念“是什么，列舉表現(xiàn)形式“有哪些”，提防范建議“怎么辦”，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的法治道德觀念以及提升自我保護(hù)的能力。

“同學(xué)們有沒(méi)有給其他同學(xué)取外號(hào)或者被其他同學(xué)取外號(hào)？”、“遇到校園欺凌大家知道該怎么保護(hù)自己?jiǎn)幔俊?，各法治副校長(zhǎng)還通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，用親切易懂的語(yǔ)言，將法律知識(shí)融匯在一個(gè)個(gè)具體的案例中，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考生活中的法律問(wèn)題，教會(huì)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種不法侵害的方法和技巧，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)會(huì)對(duì)侵害自己權(quán)益的人和事勇敢地說(shuō)“不”，告誡同學(xué)們要遠(yuǎn)離違法犯罪，時(shí)刻用法治思維和法治方式規(guī)范自我言行，進(jìn)一步培樹(shù)學(xué)生的法治理念，堅(jiān)定法治信仰。

“聽(tīng)了法官叔叔的課，我受益匪淺，今后一定要做一個(gè)知法、守法的新時(shí)代好少年！”學(xué)生李某說(shuō)道。

下一步，永順?lè)ㄔ簩⑶袑?shí)履行法治副校長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展依法治校工作職責(zé)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，參與安全管理，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校履行法律法規(guī)規(guī)章制定的其他職責(zé)，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧美好的環(huán)境，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定提供堅(jiān)實(shí)的司法保障。

作者：夏攀

責(zé)編：李穎

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：湖南法治報(bào)